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据广西师范大学教务处网站消息，广西师大教务处11月1日作出《关于对达到最长学习年限的全日制普通本科学生进行学籍处理的通知》称，学校张某松等69名全日制普通本科学生自入学至今，已达到学校规定的最长学习年限，未能完成学业，拟给予退学处理。这69名学生入学年份均为2016年，最长学习年限为6年，肄业原因均为“已获学分未达到毕/结业要求”。
提及大学，我们往往会联想到一个多世纪之前，著名教育家蔡元培先生在就任北京大学校长时所发表演说中所时强调的那句名言，“大学者，研究高深学问者也”。时过境迁，包括大学在内，今天的教育，尤其是高等教育，已经逐渐摆脱了精英教育、学术教育的理念，而向技能、素养等方面发展。不过，在整个教育的所有环节，对于学生在求学过程中作出一些规范与要求，还是必不可少的。即使是侧重于技能的传授，要想掌握一手合格的，尤其是高超的技能，也是无法想象的。而做到这一点，既需求学生的勤学苦练，更需要学校与老师的严格要求。而在相当大的层面与相当高的程度上，学生的勤学苦练与老师的严格要求往往是密不可分的。正因如此，几千年以来，我们一直流传着“教不严，师之惰”的俗语。
而着眼于高校培养的人才的最终去向，学校与老师对大学生们作出必要的规范与相应的要求，更是不容置疑。以师范为例，“学高为师，身正为范”，身为师范生，如果在最长的学习年限内都无法获得满足毕业/结业要求的学分，其知识与技能也就可想而知。而这样的师范生在走上讲台之后，距离“误人子弟”也就为期不远了。在这一事件中，我们特别应该思考的是，这些学生之所以在最长的学习年限都无法获得相应的学分，更为关键的因素，应该不是学习能力，而是学习态度。抱着这样的态度，无论是在什么样的岗位上，都极有可能导致严重后果的发生。
值得欣喜的是，眼下，高校越来越重视对于学生的规范与要求。这在很大程度上倒逼所有的学生必须摒除“高考之后万事大吉”的心态。这既是高校管理的应有之义，也是社会发展的必然趋势。当终身教育、终身学习的理念，越来越受到重视与落实的时候，作为育人的重要场所，高校更应该践行“严进严出”。这样才能为社会培养大批合格的、优秀的人才。
而作为大学生自身，也必须清醒地认识到自己的责任并努力完成学习。“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，一无所得”的古训，值得我们永远铭记。只要勤学苦练，我们才能真正掌握应有的本领，才能无愧青春，无愧时代。
