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3月8日，安徽六安，70位高三老师和学生们一起考试，引发广泛关注。对此，有老师回应称：定时考试，能感受学生解题困难，讲题会更有针对性。
对于这次安徽六安组织“师生同卷同考”，网友纷纷调侃，“老师会不会考不过学生？”“我想知道老师能考多少分？”“好不容易当老师了，还是没有摆脱考试的命运。”
其实，学校组织“师生同卷同考”，并非六安首创，各地很多学校都有这样的“特殊考试”。而且，很多学校已把“师生同卷同考”纳入常态化的教育教学管理中。
也许有人会说，学校组织“师生同卷同考”，这有“整老师”之嫌。表面上看，“师生同卷同考”对教师来说，确实是一种负担、一种压力。但事实上，“师生同卷同考”既是教师专业发展的需要，也是新时代教育发展的需要。
试想，如果教师在平时的教育教学过程中不加强学习，不提高自身的业务素质和业务水平，就不能完全适应新知识、新理念，最终也就适应不了新环境、新时代。俗话说：“要想给学生一滴水，教师就必须要有一桶水。”再则，现在的教育已向我们教师提出了更高的要求，那就是教师不仅要有“一桶水”，更要有“一潭水”“一江水”，而且是一潭活水、一江活水。这就要求我们教师必须不断地加强学习，并且要树立终身学习的观念，在教育实践中不断地探索、积累、学习、总结和提高。唯有如此，我们教师才能紧跟时代步伐，适应新的时代、新的教育教学理念，才能真正教好书育好人，才能无愧于“人民教师”的光荣称号。
纵观当今教师现状，在我们教师队伍里，有一部分教师走上工作岗位后，就不加强学习，仅凭那点老本在“混日子”，平时不重视自身文化专业知识的学习和提高，以至于上起课来枯燥乏味，不仅学生不喜欢听，而且学生成绩也难以提高。因此，我们广大教师要有十分清醒的认识，那就是“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。”只有通过自身的不断学习和提高，使自己拥有“一桶水”“一潭水”“一江水”，才能使自己永远处于教育教学的前沿，真正做到教好书育好人，成为一名称职的“人民教师”。而“师生同卷同考”，便是教师个人成长和教育教学质量提高的一种有效途径。
“师生同卷同考”又有何妨？期待各地各学校不妨多多借鉴和学习“师生同卷同考”的好做法，让我们的教师既成为一名“专业能手”，又成为一名“育人高手”，从而培养和教育出一代代更加优秀的祖国建设接班人，服务社会和人民。
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