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又到开学季，9月1日，也是集中上交暑假作业的日子，全国各地的中小学生又开始了一场连夜补作业的“战斗”。不同于以往的是，这届“10后”小学生的暑假作业，需要全家成员齐上阵。到底是谁的暑假作业？这场和暑假作业的“博弈”，为什么需要家长的参与？
来自山西的安女士告诉中新网，这个暑假，家里五口人都在为二年级学生小涵的作业焦头烂额。拍视频、做PPT、做打写单……各科的作业五花八门，什么形式都有。
暑假作业需要拍摄视频，家长适当辅助还可以理解。让一个二年级学生做PPT就太夸张了，这暑假作业哪里是布置给学生的，分明是考验家长。年轻的并且受过高等教育的，做PPT也许不是什么难事，但并不是所有的家长，一定会做PPT。显然，这样的作业，不仅让学生为难，对于部分家长来说，也是难以完成的。
暑假作业的本意是让学生在假期中巩固和拓展知识，提升综合能力。然而，如果作业的难度超出了学生的能力范围，那么不但无法达到上述效果，反而会让学生产生厌学情绪，甚至对学习产生抵触心理。同时，过难的作业也需要家长们的协助，这无疑增加了家庭负担，让暑假作业失去了其本来的意义。
暑假作业应该还给学生。暑假作业是为了学生的学习而设计的，而不能成为家长之间的比拼。因此，作业的布置应该以学生能自主完成为主，让他们有足够的时间和空间去思考、去探索、去发现。当然，这并不是说家长可以完全置身事外，他们可以作为孩子们的引导者和支持者，帮助孩子解决遇到的困难，但不应该成为作业的主导。
“我认为，学校就不应该布置学生不能独立完成的作业。”针对此现象，中国教育科学研究院研究员储朝晖向中新网谈道。
暑假作业不应该成为学生和家长的负担，这需要从源头抓起。教育部门和学校应该重视暑假作业的设计和布置，让暑假作业真正发挥其应有的作用，既提高学生的知识水平，又减轻家长的压力。
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