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主题教育开展以来,各地各部门各单位结合实际,探索方法、创新形式,解决了一批新问题,取得了实实在在的新实效,展现了干部担当作为的新气象。但也要清醒看到,在检视整改、实效评估时,个别党员干部还存在“过关”思想,抱有侥幸心理,情况没摸清就动笔成文,问题没解决就画上“省略号”。这种到点就停、急于求成的“过关”思想,不仅会让主题教育实效大打折扣,更会冷了群众的心。
主题教育是一次思想政治的“体检”,来不得半点虚假;更是一场精神升华的“长征”,容不得丝毫懈怠。分批次的安排开展主题教育,让部分党员干部认为主题教育有节点,检视整改有时限,理论学习有“终点”,从而精心盘算着如何“顺利过关”,不求实不求细,只求快只求过。这种“过关”思想与开展主题教育的初衷背道而驰,只会让主题教育变成“一阵风”,成果经不住检验,实效到不了群众心坎。
理论学习永无止境,必须克服“过关心态”。主题教育越是到了吃劲阶段、关键时刻,越要坚持标准,以饱满的激情抓落实,以认真的态度抓整改,以务实的作风抓评估,做到尺度不松、力度不减、调子不变。因此必须把学习融入日常,按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则,主动进行知识储备和专业能力提升;要准确理解主题教育,原原本本地学习、完完整整地掌握,认认真真读原文、一字不漏读全文,以权威读本为基础,防止断章取义;要勤恳践行,努力将学习成果转化为实践,让新思想落地生根。
检视整改永无止境,必须克服“过关心态”。开展主题教育,是党员干部自我检视、自我剖析的契机,以主题教育为镜,常照常改才能常新。主题教育越往后,越要严格标准、狠抓落实,用慎终如始的认真劲解决好“最后一公里”的问题。开展主题教育的最终落脚点是整改,整改落实的效果怎么样,群众感受最真切。因此党员干部必须把检视整改抓在平时,真正把自己摆进去,对照党章党规,对照初心使命,照出原形,查出症结,才能立抓立改,落实成效;要以“群众满意”为标尺,多听群众的“辣言辣语”,从群众脸上看整改是否到了点上,从源头上矫正作风,抵制“过关”心态。
当前,有些地方的党员干部抱着“应付态度”,认为可以借鉴以往开展主题教育的经验,只需要“按图索骥”“复制粘贴”就好,甚至滋生“拿来主义”思想。这些都是形式主义、官僚主义,与开展主题教育的初衷背道而驰,因此不能出现按照既定模式“依葫芦画瓢”、试图在现成材料中“改头换面”蒙混过关的“照搬照抄”,不能把心思放在“花拳绣腿”留迹留痕上,让调研“浮在半空”、把问题“留在堵点”、将诉求“赶在门外”,更不能出现“束之高阁”的应付答卷,必须以刀刃向内的自我革命精神“找差距”“剖根源”“戳顽疾”,在坚持“问题导向”中切切实实找准自身问题和工作疏漏、发展困境,以实实在在的整改成果检验映照主题教育实效。
“一篙松劲退千寻”。主题教育越往后越需要持续用劲,越深入越需要严格要求。广大党员干部要坚决摈弃“过关”思想,以钉钉子精神和“拔钉子”韧劲,把开展主题教育同推动中心工作结合起来,立足当前,着眼长远,形成一系列惠民生、固根本、管长远的制度成果。
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