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主题教育开展以来，各地各部门各单位结合实际，探索方法、创新形式，解决了一批新问题，取得了实实在在的新实效，展现了干部担当作为的新气象。但也要清醒看到，在检视整改、实效评估时，个别党员干部还存在“过关”思想，抱有侥幸心理，情况没摸清就动笔成文，问题没解决就画上“省略号”。这种到点就停、急于求成的“过关”思想，不仅会让主题教育实效大打折扣，更会冷了群众的心。
主题教育是一次思想政治的“体检”，来不得半点虚假；更是一场精神升华的“长征”，容不得丝毫懈怠。分批次的安排开展主题教育，让部分党员干部认为主题教育有节点，检视整改有时限，理论学习有“终点”，从而精心盘算着如何“顺利过关”，不求实不求细，只求快只求过。这种“过关”思想与开展主题教育的初衷背道而驰，只会让主题教育变成“一阵风”，成果经不住检验，实效到不了群众心坎。
理论学习永无止境，必须克服“过关心态”。主题教育越是到了吃劲阶段、关键时刻，越要坚持标准，以饱满的激情抓落实，以认真的态度抓整改，以务实的作风抓评估，做到尺度不松、力度不减、调子不变。因此必须把学习融入日常，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，主动进行知识储备和专业能力提升；要准确理解主题教育，原原本本地学习、完完整整地掌握，认认真真读原文、一字不漏读全文，以权威读本为基础，防止断章取义；要勤恳践行，努力将学习成果转化为实践，让新思想落地生根。
检视整改永无止境，必须克服“过关心态”。开展主题教育，是党员干部自我检视、自我剖析的契机，以主题教育为镜，常照常改才能常新。主题教育越往后，越要严格标准、狠抓落实，用慎终如始的认真劲解决好“最后一公里”的问题。开展主题教育的最终落脚点是整改，整改落实的效果怎么样，群众感受最真切。因此党员干部必须把检视整改抓在平时，真正把自己摆进去，对照党章党规，对照初心使命，照出原形，查出症结，才能立抓立改，落实成效；要以“群众满意”为标尺，多听群众的“辣言辣语”，从群众脸上看整改是否到了点上，从源头上矫正作风，抵制“过关”心态。
当前，有些地方的党员干部抱着“应付态度”，认为可以借鉴以往开展主题教育的经验，只需要“按图索骥”“复制粘贴”就好，甚至滋生“拿来主义”思想。这些都是形式主义、官僚主义，与开展主题教育的初衷背道而驰，因此不能出现按照既定模式“依葫芦画瓢”、试图在现成材料中“改头换面”蒙混过关的“照搬照抄”，不能把心思放在“花拳绣腿”留迹留痕上，让调研“浮在半空”、把问题“留在堵点”、将诉求“赶在门外”，更不能出现“束之高阁”的应付答卷，必须以刀刃向内的自我革命精神“找差距”“剖根源”“戳顽疾”，在坚持“问题导向”中切切实实找准自身问题和工作疏漏、发展困境，以实实在在的整改成果检验映照主题教育实效。
“一篙松劲退千寻”。主题教育越往后越需要持续用劲，越深入越需要严格要求。广大党员干部要坚决摈弃“过关”思想，以钉钉子精神和“拔钉子”韧劲，把开展主题教育同推动中心工作结合起来，立足当前，着眼长远，形成一系列惠民生、固根本、管长远的制度成果。
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